LA BELLESA

PREVI: RESUM: A la sessió d'avui havíem de portar un objecte que per a nosaltres signifiqués bellesa, és a dir, que fos alguna cosa bonica. Cada persona de la classe en portava un i vam veure que a cada persona li semblava bella una cosa diferent. A classe vam fer diverses activitats, no obstant això, la que va tenir més pes va ser la del museu. Consistia a posar els objectes a la tarima, i havies d'anar i agafar-ne dos que et semblessin macos per fer-ne una descripció i explicar el que senties, entre d'altres preguntes. Les altres activitats que vam fer van ser comentar unes imatges i, entre els 30 alumnes, posar-nos d'acord per ordenar 4 imatges de la més maca a la menys maca. Va ser molt difícil perquè ningú es posava d'acord i no tots vam estar contents ni d'acord amb el resultat.

1. Identificació de Temes Clau

• Principals Temes Tractats: El tema central va ser la bellesa i com aquesta pot variar segons la percepció personal de cada individu. Vam explorar com diferents persones troben bellesa en objectes diferents i com aquestes perspectives individuals es poden expressar i comparar.
• Nous Conceptes: Un concepte nou que va sorgir és el de la subjectivitat de la bellesa; no existeix una definició única ni universal. La bellesa és una experiència personal i emocional.

2. Impacte Personal

• Com t'han afectat els temes discutits: Aquesta activitat m'ha fet reflexionar sobre les meves pròpies percepcions de bellesa i com poden diferir de les dels altres. És interessant veure com el mateix objecte pot tenir significats completament diferents per a cadascú.
• Aplicació a la vida personal: Aquest aprenentatge es pot aplicar a la meva vida personal quan em trobi en situacions en què altres persones tinguin opinions o gustos diferents als meus. M'ajuda a ser més obert i comprensiu amb les perspectives dels altres.

3. Emocions i Reaccions

• Emocions Sentides: Vaig sentir curiositat i sorpresa en veure la varietat d'objectes que la gent considerava bells. També hi va haver una certa frustració durant l'activitat de les imatges, ja que va ser difícil arribar a un acord col·lectiu.
• Moments de Reflexió o Sorpresa: Va ser sorprenent adonar-me de com és de difícil posar-nos d'acord sobre alguna cosa tan aparentment senzilla com què és bell i què no.

4. Relació amb Valors Personals

• Relació amb els meus Valors: Els temes tractats connecten amb el valor de la diversitat i la tolerància, ja que la bellesa, igual que molts altres aspectes de la vida, és interpretada diferentment segons la persona.
• Canvi de Punts de Vista: Aquesta activitat m'ha fet reconsiderar la importància de respectar les percepcions úniques de cada persona. És fàcil pensar que tothom percep la bellesa de la mateixa manera que jo, però això no és així.

5. Presa de Decisions Ètiques

• Dilema Ètic Discutit: Un dilema implícit va ser com arribar a una decisió col·lectiva sobre la bellesa sense imposar la visió de ningú ni infravalorar les opinions dels altres.
• La Meva Decisió: Si jo hagués de prendre una decisió, optaria per acceptar la diversitat de perspectives i buscar un consens basat en el respecte, més que en el convenciment. Això evitaria conflictes i donaria espai a les opinions minoritàries.

6. Aplicació Pràctica

• Aplicació en Situacions Reals: Podria aplicar aquest aprenentatge en situacions en què altres persones tinguin opinions diferents de les meves, ja sigui en discussions sobre gustos, opinions o fins i tot decisions en grup. Acceptar la diversitat en les percepcions ens permet tenir una visió més completa de les coses.
• Exemple Concret: Per exemple, en un projecte grupal en què els membres tinguin idees oposades, podria recordar aquesta experiència i proposar que cada opinió es respecti i s'integri en la decisió final.

7. Feedback i Preguntes

• Dubtes: No tinc dubtes específics, però sí que em pregunto si hi ha alguna manera de facilitar l'acord en discussions estètiques sense perdre la diversitat d'opinions.
• Preguntes Addicionals: Com es pot gestionar un debat sobre conceptes subjectius com la bellesa per evitar tensions i assegurar que tothom se senti respectat?